认真分析现状（刘辅导在2013年春季期开学会议上的讲话材料）

2013年03月01日 08:55:22 来源:博白黄凌镇中心小学访问量：161次

认真分析现状，寻查问题原因，明确工作要求

我镇小学的教学质量经过大家两年多的努力，整体成绩有了一些提高，成绩提高的原因我认为有如下方面：1、大部分教师注重抓好学生的基础落实。2、大部分教师努力向课堂教学要质量，课前充分准备，课堂教学效率有了提高。3、大部分教师工作踏实，关心学生，关心所任科目的成绩，把学生的学习放在第一位。4、大部分教师集体荣誉感强，努力向前，不甘落后。5、学校领导抓质量的力度正在加强。6、注意抓好学困生的辅导提高。从语文科来说，在这些方面做得好的教师有：凌清小学：黄秀英、卢风兰、黄翠青、陈欣。社角小学邓玉兰、杜云。而水小学叶小丽、张静。龙小吕玲、吕春梅。白流小学秦维。中心校吕远芳、张慧、梁海玲、曾斯平、黄小镕等。他们的工作无论从课堂教学、管理学生、常规工作等在镇来说都可以做为各校在语文科方面的带头人。所教班级成绩好，稳定，且稳中有升，几乎每次检测成绩都排在同年级的前列。虽然有些教师的成绩好，但我们的整体成绩提高不快，原因是有些教师的教学成绩停滞不前，且低中有退，造成同年级成绩相差较大，从而也造成镇的总体成绩进步不快。首先看一下上学期期末检测成绩(语文科)：一年级第一名凌清小学黄翠青平均分91.84，倒数第一白流小学平均分52.47，平均分相差39分，积分相差204分。二年级第一名白流小学冯彬宁平均分88.43，倒数第一平均分62.53，平均分相差26分，积分相差165分。三年级第一名中心校曾斯平平均分82.54，倒数第一名白流小学平均分52.27，平均分相差30分，积分相差163分。四年级第一名凌清小学黄秀英平均分64.85，倒数第一名中心校四（1）班平均分48.64，平均分相差16分，积分相差90分。五年级第一名中心校梁海玲平均分72.34，倒数第一名凌清小学平均分44.26，平均分相差28分，积分相差88分。六年级第一名而水小学张静平均分82.03，倒数第一名平均分64.39，平均分相差18分，积分相差100分。五年级英语科第一名龙小叶丽平均分87.88，倒数第一名而水小学五年级平均分58.74，平均分相差29分，积分相差204分。（刚才读的时候，有些读到学校，有些没有读，因为没有读到学校名的他的平均分已达60分以上）从语文科成绩分析我们学校的教学管理工作：1、有些学校抓教学的力度大，能充分调动教师工作的积极性，教师乐教、善教、积极教。教学成绩稳步提高。如龙小。（从名次和进步奖看）而有些学校虽然校长重视，但部分领导和部分教师不把质量当一回事，没有对教学质量形成压力感，还在随波逐流。致使教学质量越来越差。由原来的将军变成了现在的奴隶。所以造成我们现在学校与学校之间成绩差距大。（这个学校渐不点名，开学后要到该校进行具体的工作调研）2、有些学校教学活动开展形式化，且不正常，既浪费了时间，对教师又没有帮助。教师能力提高不起来。3、有些学校年级分管领导抓年级教师工作力度不够，有些只有工作安排，没有具体行动。特别没有对教学成绩差得教师工作进行认真的检查督促。4、考纪考风不严格。有些学校考试时教师不认真监考，教师只在讲台座，学生在下面干什么都不理会。有些学校的教师还有意在考试时把好、差的学生安排在一起，有利于互相帮助。镇统测时，有些学校的教师还指责监控员监考严格。（这个还要进行调查核实，如果真有，必须进行严肃批评）我每次检测几乎都到凌清小学，对到凌清去监考的老师我都在训练时认真强调，考试过程中每科我起码要巡查五次以上，也没有教师说我严格。有些学校的领导、教师在年级参加县抽检的时候对我们编排座位非常关心，生怕我们不懂编座位，常常打电话指导我们，你们真是煞费苦心哪。不过大家也应该知道，象你这种不劳而获的做法，你觉得这样有有意义吗？这是作为一名教师应该有的行为吗？教师方面：上期期末检测语文科第一、第二名女教师全包揽，男教师都没有份，而倒一、倒二女教师占6份，男教师则占了9份，从这些教师的情况分析，我觉得这些教师当中除了有2位教师的教学能力差点外，其他的感觉都还可以，取得这样的成绩原因是？1、课前不充分准备，备课不深入，课堂组织不严格要求，课堂教学枯燥，学生对课堂不感兴趣，听课的学生少。（有些教师为了应付检查而写教案，对课文根本不熟悉，甚至连课文都读不通顺，上起课来不称心，有时还手忙脚乱，重点、难点、知识点都把握不准，一节课下来学生什么都不知道，这就白白浪费了学生的时间。同时，部分教师课堂教学没有什么方法，至于怎样读课文、怎样把握课文主要内容、怎样对课文内容进行归纳等都没有对学生进行指导，学生一接触到新的课文阅读就无从下手，上学期期末检测四年级的检测试卷，阅读题31分，我们能拿到15分的学生不到三分之一。本期三、五年级学术竞赛，只考阅读与习作，有些学生只考到十几分、二十多分，题目并不是很深，好的学生考到了70多分。考完后大部分学生说这些题目老师没讲过。）2、上进心不强，工作有得过且过的现象。3、教育学生耐心不够，特别对差生的辅导。4、不认真检查自己的工作，强调学生基础差，有丢包袱的思想。（刘锋、吕玲教的学生基础不差吗）。5、包班，工作量大。（冯彬宁包班，一科第一、一科第二）所以说，主要原因还是我们的工作态度和责任意识问题。

根据以上问题，提出如下要求

1、各学校要树正气，压邪气，对教学工作好，教学成绩突出的教师要进行表彰奖励，对工作不认真，得过且过的教师的工作要加强检查监督。对排在后两名且平均分达不到60分以上的教师，学校领导要做如下工作：（1）、每月要听一次他们的课。（2）、每月检查一次他们的常规工作。（3）、每期让他们上两次汇报课。（4）、对他们的工作纪律每天要加强考勤登记。每次检查情况都要在校内反馈。期末把情况汇总报镇中心小学。（镇中心小学要检查学校领导对相关教师工作的检查情况）对后两名的教师，有必要的时候要召开一次会议，交流一下做法和感受。

2、有目的、有针对性开展教研活动，（学校教师那方面不足，就开展那些活动，活动要有准备，要认真组织，认真总结），帮助教师提高教学能力。（教研活动的安排要具体写到周程上）

3、进一步严肃考纪考风，促进良好教风、学风的形成。（学校组织检测首先要训练好教师监考，强调监考纪律）

4、进一步强化质量意识，转变教风。（一定不能上无准备的课，课堂要关注每位学生，给学生层次教学，同一个班级的学生有大有小，有学习好的，也有学习差一点的，出现这样的情况很正常，就如体力劳动一样，同一个班级的学生你不能要求他们搬起同样大的一块石头，毕竟不是每个学生的体力都一样，所以，我们要根据学生的实际情况有层次地开展教学工作，让每个学生都能在课堂中得到体验，学有所得，积少成多，逐步过渡。）

5、加强课堂教学的有效性。阅读课要让学生做到三读：一是初读课文，了解课文内容（每节阅读课最好先安排学生预习课文，把课文读通顺，学生读不通顺课文不能进行课文分析。），并且要交给学生读课文，把握大概内容的方法。二是细读课文，交给学生归纳内容的方法，引导学生学会归纳内容。三是精读课文，交学生品词品句，加强积累。（这三读不能缺少）教师课前必须认真备好课，要熟悉课文，能把课文读通顺且重点的内容要能有感情进行朗读。（以后听课前要听教师读课文，课文读不通顺，不能上新课）。以后听三年级以上的语文课，主要听第二节课。

6、加强作文课的课堂教学。作文课前教师必须先写作文教案和一篇下水作文。作文教学必须有以下环节：（1）、指导学生读题、审题。（2）指导学生选材。（3）引导学生练习说文。（4）、学生练笔。（5）、学生习作展示。（6）、学生作品评改。（7）学生自由习作。（要求教师每周利用早读课或午读课给学生读一些作品，让学生在听中积累，在听中学会分析、归纳）。（本期各校三年级以上的语文教师每人都要按要求上一节作文教学汇报课）

7、作业布置必须按这些小学的要求进行布置，有关阅读分析方面的内容不能少。

8、认真批改学生作文，以眉批为主，让学生知道自己的写作情况。（三年级以上对学生作业的检查以作文为主，作文批改占其它作业批改的一半分数）。

9、教学计划要写好，并且实用。（计划里面一定要有：班级学生基本情况、学生学习情况分析、目前学习成绩情况、奋斗目标、具体工作措施、教学进度安排等内容）所写计划必须实事求是且要有可操作性，真正用计划指导教学工作。

10、各学校要建立质量监控平台，选择合适的地方把每次检测的成绩进行公布，让我们的教师都能互相了解彼此的教学情况。

老师们，教学工作是一项实实在在的工作，来不得任何马虎和侥幸。要做好工作，取得好成绩，必须付出辛勤的劳动。要办成一所好学校，需要的是大家的共同努力，只有我们的教学质量提高了，我们教师的威望才能真正树起来。为了黄凌的下一代，让我们克服困难，从低谷中奋起，携手并进，迎难而上，共同提高黄凌小学的教育教学质量。新的一年已经开始，新学期的工作即将开始，在此祝大家在新的一年里工作顺利，合家幸福平安，日日开心，天天快乐。教学成绩更上一层楼。

编辑：张志祥

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